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答:
修辭目的題，顧名思義就是問某個(gè)信息的功能、目的、原因等作用。比如：
Why does the author compare "Modern humans" with "ancient people"? （tpo54）
In this paragraph, why does the author discuss languages spoken in the region spanning from Eastern Europe to the western borders of Mongolia?（tpo14）
上述兩個(gè)題都是修辭目的題目的問法，作者為什么要做比較呢或者作者為什么要提及......呢？作者這樣做都是為了表明自己的某種觀點(diǎn)。舉個(gè)例子，為了證明B，我用A舉了一個(gè)例子，因此提到A的目的就是為了去證明B。因此，具體內(nèi)容A并不是答案，真正的答案應(yīng)該是內(nèi)容B。
所以與事實(shí)信息題不同，修辭目的題目的答案一般會(huì)出現(xiàn)在關(guān)鍵詞的附近，在關(guān)鍵詞出現(xiàn)的上下半句或者上下一兩句。更需要我們?nèi)タ紤]到關(guān)鍵詞所在的句子與上下文之間的關(guān)系。
Why does the author compare "Modern humans" with "ancient people"? （tpo54）
In this paragraph, why does the author discuss languages spoken in the region spanning from Eastern Europe to the western borders of Mongolia?（tpo14）
上述兩個(gè)題都是修辭目的題目的問法，作者為什么要做比較呢或者作者為什么要提及......呢？作者這樣做都是為了表明自己的某種觀點(diǎn)。舉個(gè)例子，為了證明B，我用A舉了一個(gè)例子，因此提到A的目的就是為了去證明B。因此，具體內(nèi)容A并不是答案，真正的答案應(yīng)該是內(nèi)容B。
所以與事實(shí)信息題不同，修辭目的題目的答案一般會(huì)出現(xiàn)在關(guān)鍵詞的附近，在關(guān)鍵詞出現(xiàn)的上下半句或者上下一兩句。更需要我們?nèi)タ紤]到關(guān)鍵詞所在的句子與上下文之間的關(guān)系。
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托福閱讀的事實(shí)信息題怎么做？
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